domingo, 6 de setembro de 2020

LÍNGUA PORTUGUESA - 7°/8° - 08/09/2020 A 18/09/2020

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.

NOME:________________________________________  DATA:__________

E-mail: eja78flaminio@gmail.com

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

(08/09/2020 A 18/09/2020) – Prazo para entrega: 22/09/2020

 

Na aula anterior refletimos sobre TEMPO e LAZER. Antes de começarmos a atividade de hoje, reflita sobre as questões abaixo (não é necessário escrever nesse momento, apenas organizar as ideias):

  • URGENTE e IMPORTANTE são sinônimos? Tem o mesmo significado?

  • Você se considera uma pessoa PRODUTIVA?

 

O artigo online a seguir foi adaptado para essa aula, o original está disponível no site da BBC Brasil:

 

O truque da produtividade de um dos presidentes mais eficientes dos EUA

Dizem que para termos sucesso nunca devemos nos esquecer de nossos objetivos e nos lembrarmos deles ao tomar boas decisões, das mais simples às mais complexas.

Mas são tantas decisões - desde o que vestir, o que comprar- que algumas pessoas decidem reduzi-las ao mínimo. Usam roupas parecidas diariamente, fazem sempre o mesmo tipo de refeição. Mas ainda resta um monte de decisões a tomar e, com frequência, é preciso lidar com as mais importantes primeiro. O ex-presidente americano Dwight Eisenhower pode nos ajudar com isso.

Muitos o conhecem por ter governado os Estados Unidos entre 1953 e 1961. Mas, antes disso, ele já havia sido militar de alta patente, tendo comandado as Forças Aliadas durante a Segunda Guerra Mundial e também a OTAN, principal aliança militar ocidental.

Sua produtividade é lendária. Ele era considerado um mestre na administração do tempo e tinha a habilidade de fazer tudo quando era necessário fazê-lo. Um de seus mais famosos métodos é conhecido como a Matriz de Eisenhower.

A matriz tem quatro categorias de assuntos:

1. Urgente e importante

2. Importante, mas não urgente

3. Nem importante nem urgente

4. Urgente, mas não importante

O truque é distinguir entre o que é urgente e/ou importante e saber o que fazer com cada coisa.

Quando deixamos de lado tarefas que são importantes, mas não são urgentes, acabamos tendo que correr para resolvê-las depois.

O problema não é só ter que correr para cuidar desses assuntos, mas resolvê-los quando se está estressado, uma combinação que muitas vezes nos faz tomar decisões erradas. Isso terá consequências no futuro, porque corrigir erros consome tempo e energia, o que reduz nossa produtividade. Então:

1. Faça imediatamente o que é urgente e importante

2. Programe-se para fazer o que é importante, mas não é urgente

3. Deixe para depois o que não é importante nem urgente

4. Delegue o que é urgente, mas não é importante

Referente ao quarto item, nem sempre podemos delegar – ou seja, pedir para alguém resolver – mas devemos nos lembrar que ninguém saberá que você está precisando de ajuda se você não pedir.

 

Original publicado em 8 de julho de 2017. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-40515664

Texto adaptado por Priscila T. Tamai.

 

1 – Leia ao texto em voz alta. Se possível, escolha um parágrafo, grave o áudio e me envie pelo WhatsApp (nossos plantões ocorrem sempre às quartas-feiras). Caso não seja possível, leia para alguém de sua residência.

 

2 – De acordo com o texto, quem foi Dwight Eisenhower?

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3 – De acordo com o texto, preencha no quadro abaixo como devemos tratar os assuntos de acordo com sua categoria:

1 - Urgente e Importante

2 - Importante, mas não urgente



3 - Nem importante, nem urgente

4 - Urgente, mas não importante



 

4 – Tarefas Urgentes são aquelas que têm prazo, ou seja, se não fizermos agora não teremos outra chance de fazer. Tarefas Importantes são aquelas que contribuem para nós atingirmos os nossos objetivos. Observe as tarefas abaixo, imagine que você está em casa tem todas essas pendências ao mesmo tempo, e assinale: 

 

1 – Para as Urgentes e Importantes – Você precisa fazer agora.

2 – Para as Importantes, mas não urgentes – Você precisa planejar uma data.

3 – Para as que não forem nem importantes, nem urgentes – Deixar para depois.

4 – Para as que forem urgentes, mas não importantes – Pedir ajuda.

 

(   ) Recolher as roupas do varal.

(   ) Conversar no WhatsApp e no Facebook.

(   ) Cuidar de um bebê que começou a chorar.

(   ) Atender a uma ligação do seu chefe.

(   ) Atender a um desconhecido que está batendo palmas no portão.

(   ) Realizar algumas atividades da escola – o prazo de entrega é amanhã.

(   ) Realizar algumas atividades da escola – você tem 15 dias de prazo.

(   ) Colocar o lixo para fora – a coleta acontecerá em duas horas.

(   ) Limpar todos os armários da cozinha e lustrar as louças antigas.

(   ) Participar do plantão de dúvidas – que começará em 4 horas.

(   ) Apagar um incêndio que começou na sala de estar.

(   ) Ir ao supermercado porque acabou o feijão.

(   ) Preparar o jantar para a família – Agora são 15h30min.

(   ) Devolver os catálogos de cosméticos que a vizinha te ofereceu ontem.

(   ) Lavar a louça do almoço.

(   ) Varrer o quintal.

(   ) Assistir TV.

(   ) Jogar dominó com os filhos.

(   ) Responder um e-mail que seu chefe mandou ontem.

 

5 – Após realizar a atividade 4, escreva abaixo como tem sido sua rotina. Você tem conseguido se organizar para cumprir com todas as demandas que aparecem?

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6 – Faça uma lista de tudo o que você precisa fazer essa semana e após, organize a sua própria matriz de Eisenhower:

 

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1 - Urgente e Importante

2 - Importante, mas não urgente



3 - Nem importante, nem urgente

4 - Urgente, mas não importante



 

Autoavaliação

Circule a opção mais adequada, em sua opinião.

 

Essa atividade foi:

A – Muito fácil

B – Adequada

C – Muito difícil

 

O assunto tratado foi:

A – Relevante, me fez refletir bastante.

B – Indiferente.

C – Ruim, não me interessei.


Sobre a leitura e interpretação:

A – Consegui ler e interpretar tranquilamente.

B – Tive um pouco de dificuldade, mas superei.

C – Tive muita dificuldade em entender tanto o texto como as questões.

 

Sobre a escrita:

A – Não tive dificuldade para escrever

B – Tive um pouco de dificuldade, mas superei.

C – Tive muita dificuldade, quase não consegui.


 


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